Prezentuje oblast praktického života. Děti mohou mýt nádobí, podílí se na přípravě svančin. Přelévají, přesývají, míchají, utírají. Všechny činnosti vedou k rozvoji sebeobsluhy. Jsou také nácvikem čtení (posloupnost činností je z leva do prava), psaní (domácí činnosti rozhýbávají velké klouby - Ramenní - například leštění zrcadel, utírání prachu, loketní - vytírání mís, hnětení těsta, zápěstní - mazaní pečiva, přesývání). Koordinují činnost ruky a oka (navlékání korálků). Prohlubují trpělivost i sociální vztahy.

Je vybavena materiály, které rozvíjí smysly. Každá nabízená pomůcka izoluje jednu vlastnost. Děti bystří své smysly skrze zkoumání - růžová věž (stavbou věže z kostek se trénuje trpělivost, prostorová představivost), sluchové válečky (rozvoj sluchu v předškolním věku napomáhá sluchové analýze, tedy například hláskování či slabikování), trojúhelníky (podporují kreativitu, ukazují rozklad a možnosti tvarů).

Matematika se často jeví jako složitá věda. Pro mnoho lidí vypadá abstraktně. Každá z pomůcek, které pro děti připravujeme, izoluje jednu matematickou operaci. Pomůcky jsou seřazeny od jednoduchých k složitějším. Počátky práce s čísly jsou mechanické - dětem tak činnost projde skrze ruce a snáze se zapíše do mozku. Velký důraz klademe na pochopení kvantity čísel - učíme se hravě, hrajeme představovací hry s početními tyčemi, do učení zapojujeme svalovou pamět - jaké máš číslo, tolik udělej kroků.